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Dançar
é expressar e expressar é uma das ações
educativas fundamentais nas relações humanas,
principalmente no que tange a comunicação
organizacional. Para José Angelo Gaiarsa "Quem
não dança é um anafalbeto corporal".
Através da Danças Circulares RHecreAtivas
(DCR) é possível, até para aqueles que fazem
parte dos "paralelos do rítmo" se
beneficiarem desta atividade cujo primacial objetivo
é brincar de dançar, pois nesse brincar esta
implicito o expressar, o interagir e o produto, e
dessa forma desenvolver habilidades potenciais que
estão adormecidas em nós.
Para muitos é literalmente um ensaio para
APRENDER
A OUSAR.
OBJETIVO
Proporcionar
através da riqueza do expressar, da interação social e do
produto, ações tão ricas no desenvolvimento das Danças
Circulares Recreativas, que sem dúvida também poderá ser uma
contribuição importante na educação e na gestão com pessoas, pois os
participantes desempenharão o papel de sujeito e objeto no
processo.
RESUMO
Brincar
de dançar é sem dúvida uma das atividades mais inusitadas na
perspectiva de gestão de pessoas na área de RH, e o entusiasmo
com que as pessoas se aventuram na atividade é literalmente
contagiante. No entanto isso não acontece ao acaso, pois
“Brincar é humano, brincar é ser humano”. (PEREIRA e
CARVALHO, 2003. p. 117.).
Para Elman Bacher “a dança expressa por meio de movimentos
corpóreos e rítmicos nossa consciência de participar no mundo
da natureza. A dança faz do corpo físico um instrumento para a
manifestação de arquétipos como expressões de estados
emocionais e de conceitos espirituais de tal intensidade que
devem manifestar-se através da instrumentalidade do corpo físico.
Dançar significa identificar seu ser com o movimento cósmico,
que é a ação alquímica da vida, por meio de seqüências rítmicas
de posições corpóreas arquetípicas” (Estudos de Astrologia
- Ed. Kier, Vol VII - Colaboração: Elaine Burini). No entanto
as pessoas só embarcam nessa aventura se perceberem que são
capazes dê, e que não serão redicularizadas. Estes são os
segredos do sucesso.
Brincar
de dançar pode ser pura diversão, e toda diversão é em busca
das “impulsões primárias do lúdico (ou categorias do jogo,
para Roger Caillois) a ventura, a competição, a vertigem e a
fantasia”. CAMARGO, 88, pg..34.
METODOLOGIA
Através
de vivências práticas contextualizadas e fundamentação teórica.
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